童年时坐在讲台下，望着纷扬飘落的粉笔屑，总觉得那是老师播撒的点点星火，为我照亮前路。2025年7月，我响应中南大学校团委的青春号召，奔赴双凡村，去追寻心中那束不灭的光。车子在崎岖山路上颠簸，窗外掠过绵延的荷塘碧浪。当双凡村的木牌在视野尽头轻轻摇晃，我的心跳也随之共振——这是一场跨越山海，关于讲台与土地的青春奔赴。

图为刘乐宁在与孩子们互动。骆一鹤 供图

支教生活始于一个星光未褪的凌晨四点。村口老树下，王书记将满载小黄姜的皮卡车备好。凉意沁透单衣，我揉着惺忪睡眼爬上车斗。颠簸中，王书记的笑声爽朗：“城里娃没尝过这滋味吧？姜要趁鲜卖，抢的就是这股‘露水香’！”五点半的集市已是人声鼎沸。我们在角落支起摊位，学着吆喝：“双凡小黄姜，味浓去湿气！”面对嫌贵的顾客，我们耐心解释种植的用心、姜味的醇厚。烈日当空，汗水浸透衣衫，喉咙干涩发疼。那一刻，课本里的“一粥一饭当思来之不易”，终于化为掌心浸透汗水的重量。收摊后，我仔细清点带着泥土芬芳的纸币，看着账单上的数字悄然累积——原来，助农并非遥远的口号，而是汗水滴落泥土、凝结成希望的真实过程。

图为刘乐宁在清点卖姜账目。骆一鹤 供图

课堂时光则是另一种馈赠。教英语口语时，我用彩笔在白板上绘出生活：苹果是“red”，天空是“blue”；基础逻辑课上，孩子们为“谁偷了糖果”争得小脸通红；心理课堂，烦恼被折成纸飞机，随着一声声“我不怕”勇敢放飞……最难忘那一刻：一个总低着头的女孩忽然举手，用生涩却坚定的英语说：“Teacher, I want to be a teacher.” 阳光穿过窗棂，点亮她眸中璀璨的星火——我恍然明白，老师播撒的不仅是知识，更是点燃另一颗心灵对未来的渴望。这薪火相传的瞬间，正是乡村教育振兴最动人的注脚。

图为刘乐宁与大班孩子们的合影。骆一鹤 供图

一次心理课，一对兄弟深陷学业压力的阴霾，眉头紧锁如化不开的浓雾。我临时调整方案，带他们玩起需要肢体协作的游戏。起初的拘谨，在伸展跳跃中逐渐消融，紧绷的肩膀松弛了，压抑的情绪随着挥舞的手臂、轻快的脚步悄然流散。当毫无顾忌的、清朗的大笑突然在教室里炸响，他们眼中重新燃起的光，瞬间暖透我的心——那些精心设计的互动，原来真能撬开压力筑成的硬壳。这发自肺腑的欢笑，便是教育最本真、最珍贵的回响。

图为心理课上两个孩子的欢笑。刘乐宁 供图

我们擎着知识的星火而来，渴望为乡村的明天添一缕微光；而这片土地，却以更丰厚的滋养回赠我们： 孩子们教我辨识山野间的草木清香，王书记教会我“露水香”里蕴含的勤劳哲学，乡亲们朴实的笑脸与沉甸甸的信任……原来，乡村振兴的路上，我们不仅是支教者、助农人，更是被乡土深深滋养的学子。 那些曾以为播撒的“流星”，最终化作照亮我内心的满天星光——这，便是青春与乡村最深情的“双向奔赴”：我们以热忱浇灌希望，乡土亦以厚重赋予成长。

作者：刘乐宁、蔡盛龙

学院：中南大学商学院

团队名称：中南大学“麓山育梦 双凡花开”支教团

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