为更好发挥陶行知先生教育理念的当代价值，南京晓庄学院文学院“寻行知足迹 伴一夏成长”实践团踏上了一场特殊的实践之旅。他们前往上海陶行知纪念馆，追寻老校长当年走过的足迹，并将寻访成果转化为教育实践，为滨江开发区的儿童带来一系列别开生面的暑托课程。

在上海陶行知纪念馆内，实践团成员们怀着崇敬的心情，认真观摩珍贵的历史照片、手稿和文物，深入理解陶行知先生“生活即教育”、“社会即学校”的教育思想精髓。在寻访过程中，实践团成员注意到了陶行知先生1932年在上海创办的“山海工学团”这一融合工场、学校、社会于一体的创举，以及其中孕育的独特教育模式——“小先生制”。同学们用镜头记录下这段波澜壮阔的教育历史，结合成员口述，制作成“陶行知创办山海工学团”主题微课。“我们希望用青年人的视角和方式，让陶行知先生‘捧着一颗心来，不带半根草去’的精神看得见、听得懂、传得开。”实践团成员吴同学如是说道。

带着这份“精神食粮”，实践团成员们回到了南京滨江开发区的公益暑托班。面对充满好奇心的孩子，团队成员转变了自己“讲述者”的课堂角色，他们以主题微课为基础，以“引导者”的身份，带领孩子们探索山海工学团的故事。主动构建起的知识不仅让孩子们兴趣更浓，更让他们深刻领略到了山海工学团“即工即学，手脑并用”的创造精神。而本系列课程的核心环节是让孩子们化身“新时代小先生”，以亲身体验感悟“小先生制”背后的教育智慧。课程第二日和第三日，在团队成员的指导下，小朋友们结合自身所长，成功开展了“趣味折纸”“雷锋故事我来讲”“我是小小歌唱家”等充满趣味的课程。虽然略显稚嫩，但孩子们认真的态度、清晰的表达赢得了阵阵掌声。一位刚刚讲完“节水知识”的小朋友兴奋又自豪地说：“当‘小先生’真不容易！但是教会别人的时候，我发现自己也记得更牢了！”这种“教学相长”的亲身体验，正是对陶行知先生“小先生制”最生动、最直接的致敬和传承。

“当我们的学生在纪念馆内重走行知路，孩子们在讲台上担任‘小先生’，这正是‘生活即教育’理念在当代焕发生机的最好证明。”团队带队老师覃老师如是总结到。

此次实践活动不仅让团队成员深入学习了陶行知教育思想，更将理论与实践相结合，让陶行知教育思想在传承中焕发新的活力。同学们表示，未来将继续践行陶行知先生的教育理念，为教育事业贡献自己的力量。

图为团队成员在纪念馆研讨行知思想

图为团队成员拍摄的主题微课

图为暑托班的孩子们在老师的指导下探索山海工学团历史

图为孩子们认真听讲“小先生课堂”

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